职业教育办学定位与方向
高职院校扎堆升本,别忘了职业教育的办学定位评价教师等教育事务。如果没有充分的办学自主权,且在办学中未能充分发挥教授(教师)委员会作用,就可能出现急功近利追求短期办学政绩的行为,包括把学校升本以及提高学生升本率(针对高职)、考研率(针对职业本科)作为办学目标。只有坚持正确的职业教育办学定位,举办职业本科才能好了吧!
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职校“扎堆”升本 是抢抓机遇还是偏离定位?自2019年国家开展本科层次职业教育试点以来,职业教育专科学历的“天花板”被打破,学生有了更广阔的发展道路。近年来,职业本科队伍也在不断日益壮大。但是不知从何时起,职业院校“扎堆”升本的趋势逐渐显现,很多学校不论办学定位与办学实力是否符合,也等我继续说。
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共话职教新篇章 临沂科技职业学院现代产业学院召开骨干教师座谈会大众网记者刘元迪时畅临沂报道8月10日下午,临沂科技职业学院现代产业学院骨干教师座谈会召开。西交利物浦大学执行校长席酉民、临沂科技职业学院党委书记沈如茂、现代产业学院骨干教师、新职教研究会成员参会。会上,席酉民高屋建瓴地阐述了学院的办学定位及教育模式,他是什么。
2024年黑龙江省职业教育活动周启动仪式在齐齐哈尔市举行本次活动结合黑龙江职业教育发展实际,旨在宣传职业教育推动经济社会发展,努力营造职业教育发展的良好社会氛围。近年来,黑龙江省坚持把发展职业教育摆在重要位置,全力打造区域经济发展的重要引擎和有力支撑。以凝练办学定位为指引,对接产业、融入地方;以加强专业建设为载体还有呢?
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山西省教育厅启动高等职业教育(专科)专业调整工作近日,省教育厅发布《关于做好2025年高等职业教育(专科)专业调整工作的通知》以下简称《通知》。《通知》强调,在专业调整过程中,全省各校需依据《山西省普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置实施细则(试行)》等文件精神,结合区域经济社会发展需要,明确办学定位,以打造特后面会介绍。
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