学习目的和学习动机的区别

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在教育工作中,老师应该尽早培养小学生的原则性和坚持性中学生的动机目的已具有广阔性、远大性,并且有了一定的原则性。例如,在学习活动上,能把学习同将来参加四个现代化建设联系了起来。不过,直接与学习活动本身相联系的学习动机,在初中学生里仍然起一定的作用(如为了得到好分数,受到赞扬等)。在高中学生里,直接与学习活动本身相还有呢?

小学生完成任务的能力,比幼儿时期增强许多,父母要培养他们独立在教育工作中,培养学生的远大理想,帮助学生树立远大目的,对培养学生的正确动机,引导他们从原则高度去解决矛盾,有重大意义。对小学生,要教育他们理解当前行动的长远意义,当然,必须用行动的直接效果和实际影响,去加深理解,空洞的说教是不行的。对中学生,应教育他们从原则的高度后面会介绍。

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