教学问题链_教学事故
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潍坊三中“五步进阶式”问题链教学法生物课堂活动纪实应试识记的课堂内容已经不适应现在的教育教学。教学改革刻不容缓,潍坊三中生物教研组聚焦落实教学改革,深化行动方案,助力每一位教师都能上好家常课、解决真问题、实现新突破,由张雅薇老师牵头提出基于PBL的“五层进阶式”问题课堂教学模式。“五层进阶式”问题链模型旨后面会介绍。
潍坊三中“五步进阶式”问题链教学法开启生物课堂新模式打破传统课堂教学的模式,首次提出“五步进阶式”教学法,成功实现了轻负高效的课堂变革, 达到提质增效的目的。今年3月,受鄂托克前旗教育教学研究中心邀请,张老师受邀提供了示范课,并向当地老师分享了由她牵头总结并在学校生物组实行的“五步进阶式”问题链模型。张老师在用是什么。
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潍坊三中核心素养导向的“五步进阶式”问题链教学法,让课堂与众不同学生学习时通过教师提出的问题链进阶式思考,逐步认识前科学概念→事实性概念→次位概念→大概念最终落实核心素养,帮助一线教师解决面对新课标无从下手,不知如何在课堂中落实的实际教学问题。聚焦课堂,优化教学构架。基于PBL的“五层进阶式”问题链模型,团队成员张雅薇老说完了。
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节能领跑!时链科技助力黄冈市中心医院打造医院能源托管典范离不开时链科技的专业支持与深度参与。黄冈市中心医院(大别山区域医疗中心),是鄂东地区集医疗、教学、科研、预防、急救、康复为一体的国家三级甲等综合性医院。作为鄂东地区医疗事业的重要支柱,承担着为广大患者提供高质量医疗服务的重任。然而,能耗问题日益凸显,成为了制后面会介绍。
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