怎样介绍自己的幼儿园课程_怎样介绍自己的幼儿园

...市坊子区坊安学区镇村一体化活动:依托主题教研,有效构建幼儿园课程坊安街道中心幼儿园开展了“依托主题教研,有效构建幼儿园课程”大教研活动,通过聚焦各园主题课程开展实际情况,以“真问题”“真行动”“真成长”的方式进行体验式教研。主题课程实施路径进行回顾活动伊始,主持人介绍了本次教研内容及目标,以互动游戏为导入,基于“幼儿富还有呢?

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孩子亲近大自然 幼儿园开设“乡土味”特色课程春天赏花写生,夏天观察各种农作物生长,秋天挖红薯、摘毛豆,冬天磨豆浆、制作红豆腐…重庆市永川区来苏幼儿园依托农村园所地理资源,开展了一系列自然教育活动,并创新构建“1+2+N”特色课程体系。来苏幼儿园师生们收获毛豆。永川区教委供图据介绍,来苏幼儿园“1+2+N”课程等会说。

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家校社协同育人平台上线百余个课程北京市中小学幼儿园家长培训平台自2023年启动,为300万学生家长提供课程资源。市教委昨天介绍,截至2024年1月,该平台所有课程已全部上小发猫。 发挥自身资源优势,助力学生成长。“从被动配合学校到主动支持学校,家长被赋予了新的育人角色,他们会成为学生的生活导师、生涯导师、学小发猫。

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蓄势待发,精准赋能 峨眉三幼助力新教师专业成长中国网讯为扎实做好新学期各项工作,进一步提升教师课程组织能力,助力教师专业成长,3月,峨眉山市第三幼儿园组织开展了青年教师培训活动。党支部副书记黄娟以《让课程烹饪幸福的味道》为题,介绍了幼儿园的课程实施方案。重点对幼儿园倡导的课程理念、教育观、儿童观、课程好了吧!

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省级教师教育实践基地跟岗实践项目——青幼站火热进行中进一步提高幼儿园的保教质量,幼儿园邀请宜宾市教育科学研究所学前教育研究室主任孔繁荫,为跟岗学员开展了《回归生活经验的幼儿园课程建设》的专题讲座。孔繁荫从著名教育家陶行知的“生活即教育”、陈鹤琴的“活教育”、虞永平的生活化课程理论为引,就如何将儿童一日生活好了吧!

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