解决问题的五步_解决问题的五步流程
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潍坊三中“五步进阶式”问题链教学法生物课堂活动纪实解决“如何预防蚊子传播人类传染病”,并能辩证的看待昆虫与人类生产生活的关系。课堂上学生学习热情高涨,问题层层递进,学生的理性思维、创造性思维在解决问题的过程中得到了发展,真正实现了学生能力的发展。冯丽君老师《人体内的物质运输》复习课初二学生已经进入生物中后面会介绍。
江苏扬州生态科技新城:“三访”行动为民解忧办实事坚持“问题导向”+“一线蹲点调研”+“大走访”+“成果交流”+“转化运用”五步工作法,区领导全覆盖蹲点25个村(社区)开展调研,23名机关年轻科级干部挂职担任“第一书记”驻点办公,解决突出问题31条,搜集意见建议252条,理清发展思路120条,梳理问题清单187项。访群众,聊家是什么。
扬州生态科技新城:“三访”行动为民解忧办实事“坚持‘问题导向’‘一线蹲点调研’‘大走访’‘成果交流’‘转化运用’五步工作法。”扬州生态科技新城相关负责人表示,区领导全覆盖蹲点25个村(社区)开展调研,23名机关年轻科级干部挂职担任“第一书记”驻点办公”,解决突出问题31条,收集意见建议252条,理清发展思说完了。
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家校合作,共促成长!山东潍城经济开发区豪德小学举行家长课程各班主任根据家庭教育“五步教学法”精心准备家长课程的内容,每个年级和班级根据孩子的身心特点切实的对家长课程不断打磨,着力解决家长最关心、最实际的问题。家长会准时开始,各班班主任和语、数、英教师围绕班级日常管理、学生表现、班级活动、学科教学等多个方面向家后面会介绍。
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