教学内容重构图制作_教学内容重构图怎么画
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...主义学院:“学思用贯通 知信行统一”的思政课教学创新实践 近年来,山东师范大学马克思主义学院《思想道德与法治》课程教学团队秉持“学思用贯通、知信行统一”的教学理念,积极推进教学内容重构、教学资源重整、教学模式重塑、教学评价重建,引导学生在“好学、会做、乐信”中成长为“德法兼修”的时代新人。教学团队部分核心成员教等会说。
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文旅融合视域下的张家界学院艺术学院《包装设计》课程“实战化”依据布鲁姆教学目标认知模型设计进阶式目标重构教学内容(图1),逐步匹配“高素质、硬能力、厚知识”的内容体系。围绕“一个中心”即塑造核心价值,“四个维度”即培养爱国主义精神、社会责任感、职业素养、双创精神,明确人才培养方向,实现认知均衡。《包装设计》课程建设取好了吧!
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我国建成世界最大教育资源中心内容重构、教学变革、治理升级6个维度,评估各国的数字教育整体发展水平。指数排名前10的国家依次为:美国、芬兰、韩国、新加坡、法国、德国、英国、澳大利亚、中国、爱沙尼亚。过去3年,我国数字资源建设应用指数上升了70%,数字素养培养和数字教育体系构建方面也均有明显说完了。
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